Pénz okos, korán | HU.DSK-Support.COM
Életmód

Pénz okos, korán

Pénz okos, korán

Amely a gyerekek egy jó alapot, és tanítsátok meg őket a pénz ügyek kritikus a személyes fejlődésükhöz.

Beleértve a gyermek a nap-napra döntéseket míg vásárlás emelheti a pénz okos gyerek, de... Ha a gyermek készen áll, hogy megértsék a valódi értéket az érme vagy feljegyzés.

Kisgyermekek és a pénz értéke

A két-három éves gyerek, ha naponta több érmét, hogy „játszani” lesz a legtöbb mindig kiválasztja a legnagyobbat! Tehát nyilvánvaló, hogy a pénz értékét, ebben a korban nem a középpontban, a tanulás a nevét érmék, ahol a gyermek van. Photostating az érméket, és ösztönzi a gyermeket, hogy azonosítsa azokat lehetővé teszi alakját és méretét, valamint az első azonosítás, hogy segítsen a helyes megválasztása érme. (Kérjük, vegye figyelembe, hogy folyamatos szülői felügyelet minden alkalommal. Legkisebbek is próbálja fel az érméket a szájukba.)

load...

A játék-play élet egy óvodás

A négy éves korában a legtöbb óvodás élvezni „képzeletbeli étterem” játszani. A színlelt étkezés lehetőséget teremt, hogy megvitassák a terítés, étkezési szokások és természetesen a kifizető a számlát. Gyermekek ebben a korban, hogy nagyon izgatott fizet mintha pénzt, majd, hogy néhány változás vissza a pénztáros.

Bemutatjuk zsebpénz, hogy a gyermek az általános iskolában

Bemutatjuk a kis „zsebpénz” kortól hat-nyolc év javasolt. A nyilvánvaló most, hogy eldöntse, hol a pénze kell tartani. Tehát bevezetése megtakarítási számla vagy a kártya, a számára, hogy a rendszeres betétek, és abban a helyzetben, hogy az egyensúlyát egy darab vagy egy internetes letöltése, fontos lépés ösztönzi őt, hogy figyelje a pénzét növekszik. A listán az online játékok adják, hogy a gyermek részt növelése tekintetében a első banki betét.

A kilenc éves és összehasonlító vásárlás

Kortól kilenc év és felfelé egy fiatal gyermek képes megérteni összehasonlító vásárlást. A napi utazás a szupermarketekben a területen elősegíti ezt a vitát, és az alkalomból, hogy úgy dönt, hogy az üzlet egy adott pont, megadja a lehetőséget, hogy több vitát. A használata egy on-line összehasonlító vásárlás helyén, vagy vesz az ideje, hogy ki a különböző boltokban egy módja annak, hogy rendelkezik a szükséges ismeretekkel, hogy megvásárolja a tárgyat, miután a tájékozott döntés meghozatalára.

load...

Kívánságait versus igényeit tizenévesek

A tizenéves nem túl fiatal ahhoz, hogy elkezdjük megérteni a tőzsdén. Azáltal, hogy a játék kiválasztására állomány minden családtag követi, majd elolvassa a pénzügyi híreket össze, hogy megvitassák, hogyan az állomány értékeit az egyes tagok választása növekszik vagy csökken a napi, lehet nagyon szórakoztató.

Segítsen átkötő vagy tini meg egy költségvetést az adott juttatás fedezésére a napi szükségletek függvényében ő nagyon fontos akar.

Adományozás részévé kell válnia minden kisgyermek mentalitás. Tanítás gyermekek adományozni több, mint egy pénzügyi leckét. Segítség a gyermek dönti el, hogyan teszi a döntést, amely jótékonysági méltó az ő nehezen megkeresett pénzt!

Tehát... Korán kezdeni, kérem a gyerekek, hogy mentse, és segíthetünk nekik pénzügyi célokat. Hagyja, hogy a gyerekek a pénzüket, ha már elérték céljukat. Próbálj meg nem beszélni őket a vásárlást. Egy üres malacka bank vagy banki számla ad nekik arra ösztönzött, hogy kezdje elölről.   

Az ingyenes alkalmazások, amelyek ösztönzik a pénzügyi érettség

Ez a lista a rendelkezésre álló „szabad apps” ösztönözhetik pénzügyi érettség:

  • Pre-K készségek Már volt, hogy a piaci lite A Baseball pénz Smash Hit pénz Origami juttatás és házimunkát bot kis Zebra Shopper Cha-Ching Pocket Money Manager Beep Beep-Cash Register My Puppy matematika és pénzt Pogo Pig Savings

Tanítás gyermekek, hogy a kis változás teszi a nagy különbség

A kezdeményezést felveszik Sonia Jansen Crawford North Coast Előkészítő Iskola, bátorította erről írta Bruce Barton: „Néha, mikor azt vizsgálni, milyen óriási következményei származnak kis dolgokat, én megpróbálta hiszem, vannak nem kis dolog.” Az projekt által meghonosított tanulók részeként Leadership Program. A diákok vannak osztva emberbaráti csapatok és ezek a csapatok közé gyermekeknek a intersen fázis és egy alapozó szakasz tagja. A csoport magában foglalja a tanár. Ez lehetővé teszi, hogy mind a mentori és mentori.

A diákok gyűjtenek 5c érmét, és ez bizonyítja, hogy valami olyan jelentéktelen és értéktelen, mint egy 5c érmét tud különbséget tenni. (Mivel 5c érmék már nem a termelés, újraértékelése eredményezett felvétele a 10c érme is.) Az alapok emelt adományozott jótékonysági vagy közösségi fejlesztési projektek, amelyeket azonosítottak, kutatott, és javasolta az egyik emberbaráti csapatok.

A csapatok feladata a vezetés a kampányt. Az előnyök egy ilyen projekt a gyermekek a betekintést és megértést az igények egy rászoruló közösség, valamint a tanulás, hogy empatikusak a kevésbé szerencsés. Ez ad a gyerekek tulajdonjogát saját kutatott projektek, valamint ösztönzi az együttműködést és a kooperatív munka egy csoporton belül. Ez egy tanuló-központú megközelítés egy valós környezetben. A 21. Század pedagógiai házas technológiai hozzáértés szükséges a feladat elvégzéséhez és ami a legfontosabb, egyre értékének elismerését, amit érzékelünk, még a legkisebb vagy legjelentéktelenebb dolgokat, és értéküket.

Tehát... A kis változás, hogy egy nagy különbség! Együtt is ösztönözni tudjuk, hogy a gyermekek PÉNZ SMART.

Cikk: Sally-Anne Henegan (Senior igazgatóhelyettes és matematika tanára Crawford Előkészítő North Coast)